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“论语问茶”之九：于世俗中诗意地栖居——寝室导师金妮娅及其联系寝室

作者：文/黄裕豪摄/陈员员来源：本站原创发布时间：2015-05-29 点击数量：

5月28号下午，金妮娅老师与期联系寝室的女生们在人文小筑以“诗”为主题，就诗的意义和读诗的方法展开讨论。
从海子的《活在珍贵的人间》、舒婷的《致橡树》、到闻一多的《发现》，再到泰戈尔的《生若夏花》，在场的同学们一个接一个地朗诵着自己喜欢的诗，并分享了自己得读诗心得。

不求功利地读诗

在朗诵完《各不相关的二月》后，一位同学提出自己很难发现诗歌对现实生活的意义。对此，金老师认为读诗不一定要有实际意义或者选择的理由，可能我们喜欢读一首诗是因为我们渴望历史的感觉。从喜欢的本质上看，大家都是一样的。
感同身受地读诗
    一位同学回想起以前的经历，从小时候很爱读诗到现在读不懂诗，不禁发出感叹“突然觉得时间好快，我已经成了今天这个模样！”金老师认为，每首诗都有意境，诗的意境与现实世界有一定的差距，并且诗的跳跃性很强，能够充分带动人的想象，把读者的内心情感全部倾诉出来，因此情感很丰富，需要在特定的场合感受。例如在悲伤的时候读诗，我们就会发现自己与诗人有很多共同语言。
                               心平气和地读诗
    在谈及《致橡树》的时候，一位同学觉得尽管自己特别向往诗中所营造的意境，但自己很难静下心来。金老师认为之所以如此，是因为没有理解诗句所表达的意思，因而也就很难使自己进入诗中，并且就地取材，以《致橡树》为例，分析了木槿树与橡树之间的象征意义，强调爱情中的女性应该给自己独立得空间。
此外，金老师也向同学们介绍了如华兹华斯等西方诗人，并简要分析了西方诗篇的普世意义。所谓腹有诗书气自华，在诗意中栖居是最理想的状态，金老师分享的读诗感悟不仅加强了老师与同学们的互动，也为给同学们带来更多精彩纷呈的文化体验,丰富了寝室文化生活。

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